Boa parte das igrejas evangélicas não dá o
devido valor às crianças, por isso não as tratam como uma prioridade. Spurgeon
afirmou que “Uma criança de cinco anos,
se ensinada adequadamente, pode crer para a salvação tanto quanto um adulto.
Estou convencido de que os convertidos de nossa igreja que se decidiram quando
crianças são os melhores crentes. Julgo que são mais numerosos e genuínos do
que qualquer outro grupo, são mais constantes,e, ao longo da vida, os mais
firmes”[1].
D.L.
Moody que também fora obreiro da Escola Bíblica Dominical disse que “Há muita desconfiança na igreja de hoje
quanto a conversão de crianças. Poucos crêem que elas podem ser salvas; mas,
louvado seja o Senhor, esta mentalidade já está modificando – uma luz começa a
brilhar[2].“
Um ministério eficiente com crianças exige um entendimento adequado das
necessidades de cada faixa etária.
1.
O Propósito do ensino
O
propósito do ensino é levar os cristãos a maturidade espiritual. Então, o
ensino da Palavra de Deus para as crianças tem como objetivo o indivíduo, pois
sem alunos o mestre não pode desenvolver o seu ministério. Diz o pastor Antônio
Gilberto que o aluno é a matéria prima da Escola Dominical; e mais: se o
professor, quiser ter êxito deve estudar não só a lição, mas também o aluno[3].
2. O alvo do ensino
Porque o ensino deve ter alvos? O alvo cria a ponte entre a aprendizagem do
aluno e o que é ensinado na aula. O que é um alvo?
1. Um alvo indica em termos gerais o que o aluno deve aprender.
2. Um alvo explica o que deve acontecer no aluno.
3. Um alvo indica que mudança deve acontecer na vida do aluno.
4. Ao fixar um alvo
deve ter em mente o que quer que os alunos:
· Saibam
· Sintam
· Façam
É melhor ter um alvo apenas e se for preciso
ensiná-lo de dez maneiras diferentes do que tentar estabelecer 3 ou 4 alvos ao
mesmo tempo. É impraticável ensinar muitas verdades numa mesma lição.
3. A preparação do professor de crianças
O
termo “mestre” (Gr. didaskalos) se
refere a aqueles que são aptos para ensinar, que com o auxilio do Espírito
Santo, ensinam aos crentes em suas reuniões (1 Co 12.28; Ef 4.11; At
13.1). É evidente que o mestre eficiente
nunca vai deixar de ser aluno, porque quanto mais aprende na Palavra de Deus,
mais profundo será o seu ensino.
O
ensino requer dom de Deus (Rm 12.6,7; 1Co 12.28; Ef 4.11). A pessoa não é
mestre simplesmente por habilidade ou inclinação natural, mas acima de tudo
porque recebeu o dom, o mestre é uma dádiva de Cristo à sua Igreja. A aula
torna-se realmente marcante no coração do aluno se for ministrada na unção do
Espírito Santo. Somente na dependência total do Espírito de Deus em oração e
comunhão com o Senhor é que o professor receberá autoridade do alto para
ensinar com eficiência a Palavra de Deus.
a) O professor precisa conhecer o que vai ensinar
Quando a Bíblia é
ensinada de forma superficial as pessoas, inclusive as crianças, não ficam
achando que o professor é monótono, mas que Deus é monótono. Rick Warren disse
que “Jesus ensinou verdades profundas de
forma simples. Hoje ensinamos verdades simples de uma forma profunda.[4]”
O bom professor é aquele que almeja a
excelência do ensino e se empenha em alcançá-la. Tem que ser como o apóstolo
Paulo exortou: "...o que ensina, esmere-se no fazê-lo" (Rm
12.7). Paulo recomenda àquele que ensina a dedicação total nesse ministério.
Dedicação que resultará num progresso constante do professor, quer seja em
relação à habilidade no ensino e crescimento espiritual de seus alunos; quer
seja em relação a sua própria vida cristã.
b) O
professor da escola dominical deve viver o que ensina.
A classe nunca deve ser subestimada (muito
menos a dos pequeninos). Ela saberá se o professor está sendo sincero no que
diz. Saberá também se o professor está preparado adequadamente para a aula.
Fazer pesquisas de última hora e preparar a
aula às pressas nunca dá certo. Quando o professor não se esforça para fazer o
melhor, ele não apenas desrespeita seus alunos como peca contra Deus.
c) O professor da escola dominical deve conhecer
seus alunos
Ele nunca deve acreditar que basta, por
exemplo, pegar a revista e ensinar o que está ali, por melhor que seja o seu
trabalho de pesquisa. O professor da escola dominical deve conhecer a sua
classe, cada um de seus alunos. É importante que o professor conheça seus
alunos, até mesmo para uma transmissão mais natural e eficaz de sua aula. Para ser um
professor eficiente, não basta dominarmos o conteúdo a ser ministrado.
Precisamos também conhecer aqueles a quem iremos ensinar.
d) O professor da escola dominical deve avaliar o
desempenho dos seus alunos
A maneira como os alunos aprendem deve
determinar a maneira como ensinamos. Não
se avalia a nossa eficiência pelo que fazemos, mas pelo que nossos alunos
fazem. O ensino bíblico é revolucionário
e leva professor e aluno ao processo contínuo do crescimento. Interessante é
notar que até Jesus cresceu, o que incentiva professor e aluno a desenvolver-se
e crescer espiritualmente. Lucas apresenta como se deu o processo de
crescimento na pessoa de Cristo. “E
crescia Jesus em sabedoria, estatura e graça, diante de Deus e dos homens” (Lc
2.52). O Senhor Jesus cresceu em quatro áreas:
a) Em sabedoria –
crescimento intelectual;
b) Em Estatura –
crescimento físico;
c) Em graça diante
de Deus - Desenvolvimento espiritual;
d) Em graça diante
dos homens – Desenvolvimento social e emocional.
e) O professor da
escola dominical deve saber se comunicar com o aluno
Para
que haja comunicação e necessário que se estabeleçam pontes de ligação entre o
comunicador e o receptor. A linguagem usada no ensino precisa ser comum ao
professor e ao aluno. Ensino é atividade centralizada no professor, isto é, a
transmissão da matéria. Aprendizagem é centralizada no aluno, isto é, a
retenção da lição. Ensino e Aprendizagem é a comunicação entre aluno e
professor. Entre receptor e emissor.
A
grande tarefa do professor é derrubar barreiras existentes na comunicação. Se o
receptor não entendeu a comunicação, a culpa não é do receptor, e sim do
emissor. Se o aluno não entendeu determinado assunto a culpa é do professor.
Mas e se ele não estava prestando atenção? A culpa continua sendo professor:
ele tem que conseguir prender a atenção do aluno.
Precisamos
eliminar os fatores que provocam desconcentração. Fazer com que nos digam o que
está aprendendo e como podem aplicar a lição em suas vidas.
4. As necessidades da criança
Um professor preparado para sua tarefa educativa não deve perder de
vista as caracreristicas da criança. E como são estas crianças a quem o
professor deverá ministrar? Charles Colson referindo-se a
educação moderna diz que “a rejeição da
visão bíblica da queda tem levado a
métodos educacionais irreais e inexecutáveis que não se sensibilizam as
necessidades de nossas crianças quanto a direção moral... Se a compreensão
errônea da queda enfraqueceu a educação, o que dizer dos efeitos de uma
doutrina errônea acerca da redenção?” [5].
John Milton, o autor de “O Paraíso Perdido” disse que a meta do aprendizado é “reconstruir as ruínas de nossos primeiros
pais.[6]”
Além destas características e necessidades
especificas, as crianças têm necessidades gerais, que o professor da Escola
Bíblica Dominical deve visar quando ensina a Palavra de Deus:
a) A criança precisa de amor – De
atenção a criança, ouça-a quando ela falar. Fique sempre ao nível de visão da
criança. Mantenha a criança motivada. Abrace, toque a criança para demonstrar
amor. As crianças devem entender o amor incondicional de Deus, exemplificado
pelos pais, igreja e professores.
b) A criança precisa de segurança
– Seja coerente com a criança, oriente-a ao cuidado providencial do Senhor
c) A criança precisa de aceitação
– Aceite a criança mesmo que muitas vezes você não aceite o seu
comportamento. Seja sempre o modelo do comportamento que você espera de suas
crianças.
d) A criança precisa de
disciplina – Elogie e incentive os seus alunos, mas imponha limites,
permitindo que as crianças experimentem as conseqüências do mau comportamento.
d) A criança precisa ser
valorizada - Nunca dê apelidos às crianças. Lide com o mau comportamento
sempre em particular e nunca na frente da classe.
Apresentar as crianças a Bíblia Sagrada como a Palavra de Deus. É muito importante lançar os fundamentos para o entendimento das doutrinas bíblicas fundamentais ao nível intelectual e espiritual das crianças, e com isso levá-las a Cristo. Pais e professores precisam avaliar o ensino ministrado, atentando para seus pontos fracos e fortes com vistas ao seu aperfeiçoamento constante.
AVALIANDO O MINISTÉRIO INFANTIL
O ministério infantil pode ser fascinante e recompensador a medida que o professor ver seus pequeninos envolvidos com a Palavra de Deus. Abaixo alistamos algumas perguntas que podem ser úteis ao professor que deseja honestamente avaliar seu trabalho
Ø Minha aula foi interessante,
motivou a criança?
Ø As necessidades dos alunos foram
satisfeitas?
Ø Fui amável em minhas respostas as
crianças?
Ø Busquei e consegui o melhor dos
alunos na aula de hoje?
[1] Citado por
Claudionor C. de Andrade – Manual do Superintendente da Escola Dominical, pág.
28-29
[2] Ibid, pág. 29
[3] Manual da
Escola Bíblica Dominical, pág. 220
[4] Uma igreja com propósitos, pág. 282
[5] E agora, como
viveremos?, pág. 397
[6] E agora, como
viveremos?, pág. 398
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